REFERENCIA TEÓRICA: COMENTARIOS A
AUTOR: SILVIA SCHMELKES
CLASIFICACIÓN DEL LIBRO: POLÍTICA/EDUCATIVA
EL PROCESO EDUCATIVO EN
La educación es de tipo básico según establece la reforma que se realizo al primer párrafo del artículo 3° constitucional, se encuentra compuesta por preescolar, primaria y secundaria.
El hecho de que diga que la educación preescolar es obligatoria es por que el estado debe procurar la mejora de la calidad educativa, pero no es un requisito obligatorio para poder ingresar a la educación primaria.
Se requiere que la conceptualización de estructuras organizativas que permitirían ir rompiendo las barreras que actualmente separan los niveles educativos para esto hay que introducir innovaciones en los procesos de formación de los maestros para facilitar el tránsito de estos niveles.
La educación básica como uno de los tipos de educación que se incluye en el sistema educativo, con el propósito de favorecer el desarrollo cognoscitivo afectivo y social.
La educación especial se define como la educación destinada a individuos con capacidades diferentes, así como aquellos con aptitudes sobresalientes; esta procura la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje para la convivencia social y productiva de los niños.
La educación debe brindarla el gobierno de la forma que en la cual se puedan integrar las dos clasificaciones que se realizan con respecto a los niños normales y con capacidades diferentes; se propone una integración de niños normales y con capacidades especiales, los maestros deben tener una orientación de para manejar un grupo heterogéneo y una estructura supervisión y apoyo.
La educación para adultos postula la flexibilidad del sistema para que los educandos que ya no se encuentran en edad para adquirir la educación básica; en las instituciones que lo brindan se han establecido otro tipo de modalidades en los cuales pueda recibir esta educación. Esto se deroga la ley nacional de educación para adultos promulgada en 1975, destinada a individuos de 15 años o mas sin haber concluido la educación básica.
La segunda sección de este capítulo de
La nueva ley concibe el educando como sujeto con derecho a la educación con igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo. Al educador como profesional y con derecho a recibir un salario que le permita tener una vida digna, y como responsable del proceso de la enseñanza.
También encontramos la apertura a los contenidos regionales, el calendario escolar.
IDEAS IMPORTANTES:
· Los niveles que incluye la educación básica son: preescolar, primaria y secundaria.
· La educación preescolar llega a cubrir en la actualidad el 68% de la población de 5 años de edad.
· El incorporar a los dos grupos de alumnos los que tienen capacidades especiales y los normales para integrar un solo grupo sin desigualdad de oportunidades.
ARGUMENTOS:
· Brindar mayor capacitación para que los docentes tengan las herramientas necesarias y puedan trabajar con un grupo heterogéneo.
· El adaptar los planes y los programas con el propósito de mejorar la calidad educativa.
· Existe la ley nacional de educación para adultos con la finalidad de establecer un equilibrio en la calidad de vida tanto económica como social del individuo.
OPINIÓN
La educación que se les imparta a los individuos será de acuerdo a la edad que tengan, ya que después de haber cumplido los 15 años deberá de recibir una educación para adultos.
La educación básica que ofrece el gobierno deberá de contar con un currículo y con planes y programas que serna impartidos de manera equitativa por todas las instituciones de
Los niños con capacidades diferentes tendían el mismo acceso a todas las instituciones al igual que los niños que sean normales; y podrán interactuar con personas de su edad.
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